《认知、脑与意识：认知神经科学导论》（第二版）以独特的主题式写作手法阐述了认知神经科学的基本概念。章节设置循序渐进，引导读者沿着一条清晰的主线了解该领域的最新进展。基础教育领域的诸多专业要求学生对认知神经科学具备基本的理解。然而，目前多数教科书都是为生物学专业的学生准备的，很少考虑心理学和其他相关专业的读者。这本教材由认知神经科学领域的两位权威BernardJ.Baars和NicoleM.Gage担任主编，意在填补这一空缺，使读者无需神经科学或生物学背景也可以轻松理解。作者以简单漂亮的绘图作品构建大脑，令人印象深刻。每章结尾处附有思考题和绘图练习，帮助加深理解。

作者：巴尔斯  Bernard J. Baars (作者) 

出版：科学出版社; 第1版 (2011年12月27日)  

丛书： 神经科学研究与进展 

ISBN：9787030330574  

精装：16开/653页

外文书名: Cognition, Brain, and Consciousness Introduction to Cognitive Neuroscience

    全面更新的《认知、脑与意识：认知神经科学导论》（第2版）由认知神经科学领域的权威学者Bernard J. Baars和Nicole M. Gage担纲主编，以独特的方式介绍了该领域的知识与进展。

    基础教育领域的诸多专业要求学生对认知神经科学具备基本的理解。然而，目前的教科书大多为生物学专业的学生准备，较少考虑心理学和其他相关专业的读者。本书以独特的主题式写作手法阐述了认知神经科学的基本概念，章节设置循序渐进，使读者无需神经科学或生物学背景也可以轻松理解。作者以简单漂亮的绘图作品构建大脑，令人印象深刻。每章附有思考题和绘图练习，帮助加深理解。

 新版特点：

         全面、及时更新各章节相关的最新进展

         针对读者反馈进行完善和修订

         新增一章：认知的基因与分子生物学

         前沿栏目介绍领域内知名研究者及其课题

         http://www.baars-gage.com 提供更多指导与辅助资料

前言第1章 心智与脑1.0 引言2.0 欢迎来到脑智科学的世界3.0 学科出发点3.1 空间分辨率:七个等级3.2 时间分辨率:十个等级3.3 推论的必要性―超越对现象的观察3.4 多技术综合测试的重要性3.5 脑的功能分区4.0 学科简史和主要争论4.1 心智与脑4.2 生物维度的认知与情绪4.3 Cajal神经元学说:脑科学的工作假说4.4 Broca与言语产生的脑内定位4.5 意识和无意识5.0 意识问题回归科学领域5.1 如何研究意识和无意识的脑活动5.2 历史没有终结6.0 总结7.0 本章习题7.1 思考题7.2 填图练习第2章 学科框架1.0 引言2.0 经典的工作记忆2.1 “内感觉”2.2 输出功能2.3 只是一瞬间2.4 在功能框架中理解Wearing理论2.5 瞬时记忆的重要性3.0 有限和海量的资源功能3.1 双任务极限3.2 海量的脑资源3.3 为何存在脑资源限制3.4 工作记忆测量4.0 内感觉与外感觉4.1 心理的眼、耳、声4.2 想象画板与视皮层激活4.3 内部言语与外部言语相似吗？4.4 只有一个工作记忆系统吗？5.0 中央执行功能5.1 执行功能的作用和自动加工5.2 执行注意和随意注意6.0 行为7.0 短期事件的巩固―――进入长时记忆7.1 工作记忆的本质是永久记忆的再激活吗？8.0 总结9.0 思考题和填图练习9.1 思考题9.2 填图练习第3章 神经元及其神经连接1.0 引言1.1 真实与假想的神经元1.2 兴奋与抑制1.3 神经计算2.0 工作假说2.1 简单的初始模型:受体、通路和环路3.0 神经元阵列与神经元映射3.1 嵌入其他映射的神经元映射3.2 神经元阵列的双向连接3.3 感觉和运动系统的协同工作3.4 时间编码:神经元放电模式与脑节律3.5 信息流的选择点3.6 自上而下或期待驱动加工4.0 神经元阵列的适应和学习4.1 赫布型学习律:“共同兴奋导致相互连接”4.2 神经学的达尔文主义:最适合的细胞与突触生存4.3 符号加工与神经网络5.0 神经网络的协同性5.1 功能过剩6.0 总结7.0 思考题和填图练习7.1 思考题7.2 填图练习第4章 研究工具:活体的脑成像1.0 引言1.1 脑记录:某种程度的直接测量法1.2 时空精确性的权衡2.0 系列有用工具:电磁信号的测量2.1 单细胞记录2.2 动物和人类研究的相互参照2.3 脑电图(EEG)2.4 脑磁图(MEG)2.5 经颅磁刺激(TMS)3.0 脑功能成像:一个醒目的新世界3.1 兴趣区(ROI)3.2 静息脑并不平静:内在的脑加工3.3 认知功能的经验性定义:创新之匙4.0 脑连接的测量新方法:弥散张量成像(DTI)5.0 意识与无意识脑事件6.0 相关与因果6.1 为何对脑功能进行多技术检测6.2 脑损伤与因果推论7.0 总结8.0 章节回顾8.1 填图练习和思考题第5章 脑1.0 引言1.1 神经系统1.2 脑地形图2.0 自下而上的脑发育2.1 脑的进化与发育2.2 自下而上构建脑3.0 从空间到物体:脑的功能分区3.1 大脑半球:功能的左右割裂3.2 输出和输入:功能的前后分割3.3 可见的和隐藏的脑叶3.4 皮层和丘脑的海量连接3.5 皮层下结构4.0 总结5.0 章节回顾5.1 思考题5.2 填图练习第6章 视觉1.0 引言1.1 视觉经验的奥秘1.2 视觉目的:物体与空间的知道感1.3 物体的知道感:知觉特征、组织和客体1.4 知道物体在哪里2.0 视觉系统的功能组织2.1 视网膜2.2 外侧膝状体核(LGN)2.3 初级视皮层(V1)2.4 外纹状视区^外侧V1区2.5 内侧颞叶(MT)区2.6 腹侧和背侧通路:物体与空间的知道感2.7 客体识别的相关区域2.8 枕外侧复合区(LOC)2.9 梭状回的面孔识别区(FFA)2.10 海马旁回(PPA)3.0 视觉意识理论:空间感的发生？3.1 视觉的等级理论和相互作用理论4.0 视觉意识的基本脑区:脑损伤研究4.1 初级视区损伤的后果4.2 外纹状区损伤:V1外侧区的损伤4.3 腹侧客体区的损伤4.4 背侧顶叶损伤5.0 脑活动与视觉经验的关联5.1 多稳态知觉5.2 双眼竞争:所见即是所激活5.3 视觉检测:是否看见？5.4 建构性知觉:只是眼见为实吗？5.5 客体识别的神经机制6.0 视觉意识的操作6.1 经颅磁刺激(TMS)6.2 无意识知觉7.0 总结8.0 思考题和填图练习第7章 听觉与言语1.0 引言1.1 声音加工模型1.2 声音和听觉基本要素2.0 中央听觉系统2.1 听觉通路2.2 听觉皮层3.0 听觉加工的功能定位3.1 初级听皮层3.2 颞平面在声音解码中的作用3.3 皮层的物体与空间听觉系统4.0 言语知觉4.1 背景与历史4.2 言语知觉的早期理论4.3 言语特异性加工的功能定位4.4 言语知觉和言语产生的关联4.5 言语知觉系统的损伤4.6 言语知觉的脑工作模型5.0 音乐知觉5.1 音乐加工的阶段5.2 音乐知觉系统是独立的吗？6.0 学习和可塑性6.1 感觉剥夺与可塑性6.2 学习与可塑性6.3 专业技能与可塑性7.0 听觉意识和听觉想象7.1 睡眠和镇静状态下的听觉意识7.2 听觉想象8.0 总结9.0 章节回顾9.1 思考题9.2 填图练习9.3 探索第8章 意识和注意1.0 引言1.1 清醒认知受意识调节1.2 适时的清醒、睡眠与梦的必要性1.3 生理状态的整体节律1.4 意识状态与典型的丘脑活动1.5 丘脑皮层:非常活跃的海量连接1.6 脑活动的节律与映射图1.7 双向连接1.8 神经元如何同步1.9 同步获得增益控制2.0 清醒2.1 现实的思考2.2 时、空、人的定向2.3 在清醒中学习，在睡眠中巩固记忆2.4 注意和意识共同促进学习2.5 可预料的习惯行为降低意识程度2.6 内隐学习也需要意识2.7 快波睡眠与觉醒任务2.8 γ活动(Gamma)有多种作用2.9 γ同步可能把视觉特征绑定为意识客体2.10 θ节律有多种作用2.11 α节律3.0 注意促进知觉、认知和学习3.1 Posner侧抑制任务(flanker task)3.2 注意模型3.3 注意与意识经验4.0 快速眼动(REM)梦境4.1 作为一种意识状态的梦境4.2 记忆在REM中巩固5.0 深睡阶段:起起落落5.1 在慢波睡眠阶段也有心理活动5.2 睡眠阶段的觉醒阈限变化5.3 记忆的重播和巩固6.0 综合6.1 意识反映了脑的总体工作活动？6.2 清醒大脑的信号循环和复杂性6.3 意识需要感受自我？6.4 为何意识事件是可报告的？6.5 意识异常的证据7.0 总结8.0 思考题第9章 学习和记忆1.0 引言1.1 功能性回顾1.2 功能框架中的学习和记忆1.3 内隐记忆与外显记忆2.0 健忘症2.1 HM:研究最深入的健忘症病例2.2 健忘症概述2.3 健忘症患者保留下的功能:内隐记忆和程序记忆2.4 保留下的内隐学习3.0 记忆的构成3.1 电刺激引起的自传体记忆3.2 长时程增强和长时程抑制效应:记忆的兴奋和抑制痕迹3.3 巩固:从瞬时记忆到永久记忆3.4 快速巩固:突触机制、基因转录和蛋白质合成3.5 系统巩固:内侧颞叶(MTL)与新皮质的相互作用4.0 记忆的多样性4.1 情景记忆与语义记忆:“记得”与“知道”4.2 情景记忆可能随时间转化为语义记忆4.3 情景记忆与语义记忆往往是相互结合的5.0 MTL在内隐学习和记忆中的作用5.1 分散注意对学习的干扰6.0 前额叶皮质、意识和工作记忆6.1 工作与记忆:额叶的工作与记忆的关系及其意义6.2 前额叶皮质在外显(意识)和内隐(无意识)学习和记忆中的作用6.3 不同类型的工作记忆6.4 前额叶皮层―――记忆存储还是加工控制？6.5 前额叶与MTL在工作记忆中的结合7.0 提取与元认知7.1 错误提取7.2 记忆提取的半球偏侧化7.3 θ波可能调节记忆提取8.0 其他类型的学习9.0 总结10.0 填图练习和思考题第10章 思维与问题解决1.0 工作记忆1.1 工作记忆与注意、有意加工和情景回忆的交点2.0 外显问题解决2.1 问题解决中的执行控制3.0 心理负荷和皮层活动4.0 已有知识的运用4.1 练习和训练可能会改变脑连接4.2 语义记忆4.3 抽象概念、原型和语义网络4.4 来自于语义网络的知识4.5 概念缺陷4.6 数量和数目判断5.0 内隐思维5.1 知道感6.0 总结和结论7.0 填图练习与思考题第11章 语言1.0 引言2.0 语言的本质2.1 生物学方面2.2 语言的起源2.3 言语与语言3.0 口语的声音4.0 计划和言语产生5.0 说和听的进化6.0 词语与词义6.1 词汇与思想的文化宝库6.2 辨认同义词6.3 词汇词义的片段7.0 句法、嵌套和语序8.0 韵律与旋律9.0 有意义的陈述10.0 语言的统一表征11.0 总结12.0 填图练习与思考题第12章 目标、执行控制与行动1.0 引言1.1 额叶功能的多样性与复杂性1.2 从寂静的脑叶到文明的器官2.0 种系发育和个体发育2.1 种系发育2.2 个体发育3.0 功能总述3.1 “未来的记忆”3.2 自我意识和执行功能4.0 额叶深究4.1 额叶的神经解剖学与神经生理学4.2 如何界定前额叶功能4.3 海量的高速的额叶连接通路5.0 额叶功能深究5.1 执行功能5.2 社会性成熟与道德发展6.0 执行脑的神经成像6.1 注意与知觉6.2 工作记忆6.3 执行功能与运动控制6.4 决策6.5 规则适用7.0 额叶功能障碍7.1 脆弱的额叶7.2 额叶综合症7.3 额叶损伤和社会行为7.4 其他与额叶损伤有关的临床症状8.0 额叶组织原则的现有观点9.0 关于执行控制的统一理论:结论10.0 填图练习和思考题第13章 情绪1.0 引言1.1 三位一体的大脑1.2 基本情绪和反思意识的作用2.0 Panksepp的情绪性脑系统2.1 情绪感受3.0 恐惧系统3.1 意识与无意识恐惧加工:LeDoux的高级通路与低级通路3.2 无意识恐惧3.3 情感的盲点3.4 恐惧反应中的认知与情绪的交互作用3.5 内隐情绪学习和记忆3.6 内隐记忆的情绪调节3.7 情绪对知觉和注意的影响3.8 情绪与社会行为3.9 情绪抑制与调节4.0 奖赏系统:喜欢、需要与学习4.1 “奖励”的重新诠释:从奖赏到奖赏预测,再到奖赏预测错误4.2 奖赏不只是学习4.3 奖赏通路与药物使用4.4 奖赏线索对注意的影响5.0 总结6.0 章节回顾6.1 思考题6.2 填图练习第14章 社会认知:感知他人的心理状态1.0 概述1.1 涉及社会认知的术语1.2 视角的重要性:第一、第二、第三人称1.3 感知他人心理的途径2.0 社会认知的研究框架2.1 意图2.2 人眼监测2.3 共同注意2.4 高层次的心理理论3.0 镜像神经元与意图监测3.1 从行动到意图3.2 人眼监测与注视知觉3.3 共同注意3.4 高层次的心理理论技能3.5 对相似性或不相似者的社会认知:大脑中的我^它理论3.6 面孔知觉4.0 总结5.0 章节回顾5.1 思考题5.2 填图练习第15章 发育1.0 引言1.1 研究大脑发育的新技术1.2 大脑发育的奥秘:老问题与新问题2.0 胎儿发育:从囊胚到胎儿2.1 渐成说2.2 脑发育的解剖学2.3 神经迁移2.4 再谈先天与后天的问题2.5 产前的听觉经验:出生前的语音知觉与音乐知觉3.0 脑发育:终生的变化3.1 产后脑发育的起与落3.2 脑发育与脑分区的差异4.0 发育的心理和大脑4.1 人生第一年:生长发育的探索4.2 儿童与青春期:动态成长与阶段性成长5.0 早期脑损伤与发育的可塑性6.0 总结7.0 章节回顾7.1 思考题第16章 认知的基因和分子基础1.0 引言1.1 基本生命分子也被用于神经信号1.2 生命需要酶1.3 相同分子可能发送不同信号1.4 血脑屏障保护脑的内环境1.5 模式生物2.0 基因在进化、寿命和日常生活中的作用2.1 DNA在多种时间尺度中起作用2.2 脑发育:先神经形成,然后突触形成2.3 你是如何形成如此大的大脑3.0 基因表达和调控3.1 细胞内的信息加工3.2 高层次的DNA调控其他DNA3.3 脑发育中的错误3.4 发育控制基因3.5 基因编程:超越中心法则3.6 环境能重构核内染色体3.7 作为后生加工的学习4.0 神经元和神经胶质作为信号细胞4.1 作为开关的神经元与神经胶质4.2 化学的自我调控4.3 细胞膜、离子通道和轴突脉冲发射5.0 轴突传递:从产生到清理5.1 两个最重要递质:谷氨酸和GABA5.2 GABA:主要的抑制递质5.3 神经胶质可能也加工信息5.4 产生、释放和处置神经递质5.5 突触释放5.6 突触和受体是交通控制点5.7 受体检测信号分子5.8 由其他分子打开的离子通道5.9 清理突触:失活、扩散和再循环6.0 神经调质7.0 学习7.1 海马复合体7.2 谷氨酸、GABA、LTP和LTD7.3 谷氨酸突触:突触学习的早期模型7.4 学习的后天性7.5 学习中的神经营养因素8.0 总结9.0 章节回顾章节附录附录:活体脑观察方法1.0 历史背景1.1 脑与心智1.2 记录脑活动2.0 方法2.1 脑电图技术(EEG)2.2 脑磁图技术(MEG)2.3 正电子发射成像术(PET)2.4 磁共振成像(MRI)2.5 磁共振成像^未来的工具2.6 光学成像3.0 脑成像的多样性3.1 多源同时成像3.2 遗传影像学4.0 结束语参考文献词汇表索引